|
Προλεγόμενα… Υπάρχουν διάφορες ομάδες δεξιοτήτων ζωής. Μερικές από τις πιο σημαντικές είναι οι παρακάτω:
Επιλεγόμενα…. |
Μαθαίνοντας να ακούμε, ακούγοντας για να μάθουμε (μέθοδοι προσεκτικής και ενεργητικής ακρόασης) “Δεν υπάρχει ένας συνεργάτης μου που να μην ξέρει κάτι καλύτερα από εμένα. Η δουλειά μου είναι να τον ακούσω όσο χρειάζεται, ώσπου να βρω ποιο είναι αυτό, και να το χρησιμοποιήσω” (Jack Nichols). Η αλήθεια είναι πως ένα χαρακτηριστικό που διακρίνει τους
Δώστε σημασία σε 7 δεξιότητες του μυαλού σας και… γίνετε πιο έξυπνοι! Πολλοί θεωρούν ότι η ευφυΐα συνδυάζεται απόλυτα με το IQ ενός ανθρώπου. Λάθος! Μπορεί τα γονίδια μας να παίζουν σημαντικό ρόλο, αλλά κανείς δεν μπορεί να μετατραπεί σε έξυπνος χωρίς να καλλιεργεί διαρκώς το μυαλό του. Άλλωστε, όπως είχε δηλώσει και ο Άλμπερτ
Όλοι ξέρουμε ότι το σύστημα εκπαίδευσης στα σχολεία μας, γενικά μιλώντας, δε δίνει στα παιδιά μας όλες εκείνες τις δεξιότητες που χρειάζεται κανείς για να είναι ανταγωνιστικός στο high tech εργατικό δυναμικό της επόμενης γενιάς (αυτή τουλάχιστον είναι η γενική παραδοχή, και δε θα λογομαχήσουμε γι’ αυτό εδώ). Αλλά είναι πολλά περισσότερα αυτά που παίζουν
Πυθαγόρας ο πρώτος Διδάσκαλος της Αυτογνωσίας (580-500 π.Χ.). Ο μύστης αυτός επέβαλε πρακτικά στους μαθητές του την άσκηση της αυτογνωσίας. Κατά τον Ιάμβλιχο (του Γ’ μ.Χ. αιώνα), οι μαθητές του ήσαν: Οι ακουστικοί (άκουγαν μόνο, δεν ρωτούσαν τίποτε, δεν έλεγαν τίποτε), οι μαθηματικοί (η φιλοσόφηση γινόταν με αριθμούς, ως σύμβολα ερμηνευόμενα), οι φυσικοί (ανώτερου βαθμού,
9 είδη μαθησιακών δεξιοτήτων, που ανήκουν σε τρεις μεγάλες κατηγορίες: 1. Δεξιότητες συνεργασίας και πληροφορίας Πληροφορίες και δεξιότητες τεχνολογικού εγγραμματισμού Δουλεύοντας με τα project στο scratch οι μαθητές μαθαίνουν να επιλέγουν, να δημιουργούν και να διαχειρίζονται μορφές μέσων, όπως είναι το κείμενο, οι εικόνες, τα animation και οι ηχογραφήσεις. Καθώς οι μαθητές αποκτούν εμπειρία, δημιουργώντας
Χάρη σε αυτόν σκεφτόμαστε… Χάρη σε αυτόν κινούμαστε, μιλάμε, αισθανόμαστε… Ο εγκέφαλός μας είναι το πιο αξιοθαύμαστο των οργάνων μας: Τόσο πολύπλοκος, που περικλείει περίπου εκατό δισεκατομμύρια νευρώνες και έχει εξάψει την περιέργεια του ανθρώπου και της επιστήμης εδώ και χιλιάδες χρόνια. θα στοιχηματίζετε, ότι πλέον ξέρουμε τα πάντα για τον εγκέφαλο… Κι όμως, ακριβώς
Στόχος του σύγχρονου σχολείου είναι η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των μαθητών. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο περιεχόμενο της Μεθοδολογίας Μελέτης και να καλλιεργούνται, βαθμιαία, στην 6χρονη προοπτική του Δημοτικού, ιδιαίτερα, στις δύο μεγαλύτερες τάξεις Καλλιεργώ δημιουργική σκέψη σημαίνει, απλά, ότι: Προτρέπω τους μαθητές μου να σκέφτονται με
Μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα επίλυση προβλημάτων, μαθησιακές δεξιότητες, γνωριμία με scratch, συνεργασία To srcatch υποστηρίζει τις μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως περιγράφονται στο http://www.21stcenturyskills.org/ Παρακάτω αναφέρονται 9 είδη μαθησιακών δεξιοτήτων, που ανήκουν σε τρεις μεγάλες κατηγορίες: 1. Δεξιότητες συνεργασίας και πληροφορίας Πληροφορίες και δεξιότητες τεχνολογικού εγγραμματισμού Δουλεύοντας με τα project στο scratch οι
Πώς να ενισχύουμε και πώς να υπονομεύουμε την αυτοπεποίθηση και την αυταξία των παιδιών Η δύναμη που κινεί όλες μας τις πράξεις είναι ένα εσωτερικό σχέδιο, σύμφωνα με το οποίο δρούμε χωρίς καλά-καλά να το καταλαβαίνουμε. Η στάση μας απέναντι στους άλλους και απέναντι στη ζωή εξαρτάται από την ιδέα που έχουμε για τον εαυτό
9 είδη μαθησιακών δεξιοτήτων, που ανήκουν σε τρεις μεγάλες κατηγορίες: 1. Δεξιότητες συνεργασίας και πληροφορίας Πληροφορίες και δεξιότητες τεχνολογικού εγγραμματισμού Δουλεύοντας με τα project στο scratch οι μαθητές μαθαίνουν να επιλέγουν, να δημιουργούν και να διαχειρίζονται μορφές μέσων, όπως είναι το κείμενο, οι εικόνες, τα animation και οι ηχογραφήσεις. Καθώς οι μαθητές αποκτούν εμπειρία, δημιουργώντας