Η συναισθηματική νοημοσύνη

Προλεγόμενα….

Η Συναισθηματική Νοημοσύνη πηγαίνει σχολείο…

Πέρασαν αρκετά χρόνια από την εμφάνιση της Συναισθηματικής Νοημοσύνης. Έχει μάλλον συνειδητοποιηθεί ως ανάγκη και έχει διαμορφωθεί ως εκπαιδευτική καινοτομία, που υπόσχεται μια ισχυρή επίδραση και τόνωση της ανθρωπιστικής εκπαίδευσης.

Με αφετηρία τη «Συναισθηματική Νοημοσύνη» του D. Goleman, που κυκλοφόρησε το 1997 στην Ελλάδα, καινούργιες ιδέες «αιμοδότησαν» το εκπαιδευτικό μας σύστημα και επηρέασαν το Αναλυτικό μας πρόγραμμα. Έκτοτε, είδε το φώς της δημοσιότητας πλήθος παράλληλων ή ταυτόσημων αναφορών, οι οποίες ανέδειξαν, πολύπλευρα, και πλούτισαν το εκπαιδευτικό μας «ρεπερτόριο» ενισχύοντας τον ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης.

Οι ειδικότερες στοχεύσεις της Νοημοσύνης (συναισθηματική, κοινωνική, εργασιακή, πνευματική, αναπτυξιακή, πολλαπλή κ.λ.π) αξιοποιήθηκαν, σημαντικά από την εκπαίδευση ή από το χώρο της εργασίας, δεν απέφυγε, ωστόσο, την επικοινωνιακή της «αιχμαλωσία» η οποία ως αναπόφευκτη (;) μοίρα επηρεάζει συνήθως αρνητικά ακόμη και τις αναδυόμενες καλές ιδέες…

Στα Ελληνικά σχολεία δεν μπορούμε να μιλούμε, βέβαια, για μια πλήρη εφαρμογή προγραμμάτων Συναισθηματικής Νοημοσύνης στο χώρο της Σχολικής τάξης…

Μπορούμε, ωστόσο, να μιλούμε για ελπιδοφόρες προσπάθειες, οι οποίες πρέπει να ξεπεράσουν τα σύνορα λίγων οργανωμένων σχολείων και να διαχυθούν σε όλα τα σχολεία μας…

Η διδακτική και η Παιδαγωγική μας Φιλοσοφία πρέπει να διαποτιστούν από ένα «Περιβάλλον Συναισθηματικής Νοημοσύνης». Κάτι τέτοιο θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμο για τα παιδιά, για τους γονείς και για την Κοινωνία μας γενικότερα….

Επιλεγόμενα…

Ο εκπαιδευτικός-ηγέτης στο πλαίσιο της σχολικής τάξης

Ο εκπαιδευτικός-ηγέτης στο πλαίσιο της σχολικής τάξης: Διερεύνηση της επίδρασης του στυλ ηγεσίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης του εκπαιδευτικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην αυτό-αποτελεσματικότητά του στη διαχείριση της τάξης. Θεωρητικό πλαίσιο: Το στιλ ηγεσίας της τάξης και η συναισθηματική νοημοσύνη αποτελούν σημαντικές παραμέτρους της αυτο-αποτελεσματικότητας. Εκπαιδευτικοί που αναφέρουν υψηλά επίπεδα συναισθηματικής νοημοσύνης επιδεικνύουν υψηλά επίπεδα

Περισσότερα

Το σχολείο της χαράς και της καρδιάς

Το Σχολείο της χαράς και της καρδιάς “Αγαπητοί συνάδελφοι, γονείς και μαθητές σήμερα, με τον αγιασμό, ξεκινά μια νέα σχολική χρονιά. Τέλειωσαν οι διακοπές! Τέρμα το γέλιο και η χαρά! Αρχίζει το σχολείο.” Κάπως έτσι καλωσορίζουν, δυστυχώς ακόμη και σήμερα, κάποιοι εκπαιδευτικοί τους μαθητές και τους συναδέλφους τους. Με το πρώτο κουδούνι του Σεπτέμβρη πρέπει

Περισσότερα

error: Content is protected !!