Διδακτική πράξη

Προλεγόμενα…

Να ζευτείς για να δουλέψεις στις ανάγκες των ανθρώπων σήμερα σαν δάσκαλος είναι μια δουλειά όμοια με τη δουλειά του κηπουρού, του ταχυδρόμου και όποιου άλλου…
Διαφέρει μονάχα σε ένα: ότι εκείνοι, και στην περίπτωση που δεν ξέρουν τι κάνουν, έχουν κάποια δικαιολογία. Ο δάσκαλος δεν ημπορεί να την έχει. Η ίδια η φύση της δουλειάς του τού απαγορεύει την άγνοια»…. Δ. Λιαντίνης.

Ιδιαίτερα, σε ότι αφορά την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου μπαίνουν τα θεμέλια της μάθησης, χρειάζεται μια άλλη διαδικασία αγωγής και μάθησης.
Ένα βαθύτερο επίπεδο κατανόησης των όρων «Διδασκαλία» και «Μάθηση».

Ένας πρακτικό οδηγός για μια διδασκαλία των παιδιών, σχετικά με το πώς να σκέφτονται…

Η κατάκτηση αυτού του τόσο σημαντικού στόχου μπορεί να επιτευχθεί με κάποιες από τις τεχνικές που θα ήθελα να μοιραστώ με τους μαχόμενους εκπαιδευτικούς που αγωνίζονται για μια καλύτερη παιδεία…!

«Οι διδασκόμενοι παύουν να ενδιαφέρονται για τη μαθησιακή διεργασία
όταν το αντικείμενο προϋπάρχει πλήρως στο μυαλό του διδάσκοντος,
στο αναλυτικό πρόγραμμα ή στον κατάλογο περιεχομένων ή στις κρατικές οδηγίες. Μήπως εδώ αναγνωρίζετε κάτι ήδη νεκρό;

Η εκπαίδευση έχει γίνει ήδη κάπου αλλού.»

(Freire & Shor, όπ. αναφ. στο Κόκκος, 2008 : 46)

Επιλεγόμενα….

Δεν βρέθηκε κάτι σχετικό με την αναζήτησή σας

It seems we can’t find what you’re looking for. Perhaps searching can help.

error: Content is protected !!