|
Προλεγόμενα… Η μάθηση και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται σε μια εξέλιξη επαναστατικής αλλαγής…., Είμαστε στο μέσον μιας δομικής αλλαγής της κοινωνίας, της οικονομίας, της εκπαιδευτικής διαδικασίας μάθησης. Οι νέες τεχνολογίες επικοινωνίας και πληροφόρησης ανοίγουν μια νέα εποχή, την εποχή του πλουραλισμού στις σχέσεις της ζωής. Οι αλλαγές αυτές πιέζουν να διαμορφώσουμε εκ νέου τους τρόπους ζωής και τους τρόπους εργασίας. Πρόκειται για μια ευρεία και σε βάθος διαδικασία μάθησης με σκοπό μια ευφυέστερη κοινωνική και παραγωγική διαδικασία και τη γενική δημιουργία κοινωνικά και οικολογικά ανεκτών σχέσεων ζωής. Κάτω από αυτές τις συνθήκες το σχολείο και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται μπροστά σε μια νέα εξέλιξη, η οποία δεν μπορεί ακόμη να εκτιμηθεί. Μια τέτοια τάση κοινωνικών αλλαγών θα επιδράσει και στο πεδίο της εκπαίδευσης. Αφορμές – δείγματα αυτού του ενδιαφέροντος προβληματισμού απορρέουν είτε από προσωπικές σκέψεις , είτε από βαθυστόχαστες αναλύσεις αξιόλογων δημιουργών… Επιλεγόμενα…. |
Προλεγόμενα Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής έχει πλέον «ενσωματωθεί» στη διδακτική πράξη…Αποτελεί μια πραγματικότητα, κυρίως, για τις τρεις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού και την οργάνωση προγραμμάτων για την καλλιέργεια ανώτερων δεξιοτήτων στους μαθητές. Αναπόφευκτα, διαμορφώνεται ένα ΝΕΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ, στοιχεία του οποίου επισημαίνονται, ενδεικτικά, παρακάτω: 1. Η μετάβαση της Εκπαίδευσης από τη βιομηχανική κοινωνία στην κοινωνία της
Μπορεί ένας Οργανισμός από καλός να γίνει εξαίρετος…; Και αν ναι, πώς… (Χρήσιμες ιδέες από το προσωπικό «σημειωματάριο ιδεών» και το βιβλίο του JIM COLLINS εκδόσεις. «Κλειδάριθμος»…) 1. Το πολύ καλό είναι εχθρός του εξαίρετου..! (Ένα σημαντικό πεδίο έρευνας)…. Δεν έχουμε εξαίρετο, κυρίως, επειδή έχουμε ένα πολύ καλό σχολείο… Η ασθένεια κάποιων Οργανισμών, που είναι
Ο στοχαστικό-κριτικός εκπαιδευτικός Η εργασία των εκπαιδευτικών στο σχολείο είναι όλο και πιο περίπλοκη και σύνθετη. Το σχολείο βρίσκεται σε διαρκή αλλαγή. Οι κοινωνικές πραγματικότητες και αντιφάσεις, όλο και πιο έντονα αποτυπώνονται στις καθημερινές πρακτικές και συνθέτουν ένα ανοιχτό πεδίο παιδαγωγικής πράξης στο οποίο γεννώνται διλήμματα, αντιφάσεις κάποτε και συγκρούσεις… Η ταχύτητα παλαίωσης της γνώσης,
Εισαγωγική παρατήρηση Αν δεν διδάξουμε στα παιδιά ΟΛΑ τα πράγματα, δεν χάθηκε ο κόσμος… Αν όμως δεν τα διδάξουμε «πώς» να μαθαίνουν τότε… Χάθηκε ο κόσμος…. Για να το πετύχουμε αυτό πρέπει να προχωρήσουμε στον μετασχηματισμό του σχολείου, εστιάζοντας στην εφαρμογή της Ολικής Ποιότητας στη σχολική τάξη. Δεν είναι εύκολη εργασία. Χρειάζεται να αλλάξει η
Προλογικά…. Όποιος θέλει να προσανατολιστεί σωστά στον σύγχρονο κόσμο πρέπει να κατανοήσεις τα μέσα που τον καθορίζουν. Πρέπει, συνακόλουθα, να μυηθεί στους τρόπους, στις ιδέες και στις μεθόδους, οι οποίες καθορίζουν νέες προσεγγίσεις και προοπτικές. Όποιος δεν κατανοεί τα νέα μέσα και δεν ακολουθεί σύγχρονους προσανατολισμούς, ανήκει στους αναλφάβητους του 21ου αιώνα…! Τι είναι Ευέλικτη
Ουσιαστική κινητοποίηση στη Σχολική τάξη…. Βασικές επισημάνσεις (από το βιβλίο: «Ουσιαστική Κινητοποίηση στη Σχολική Τάξη», το οποίο στην ουσία υπονοεί μια μετάβαση του παιδιού από τη σχολική τάξη στην κοινωνία) Προλογικά… Είναι σημαντικό για το Δάσκαλο να γνωρίζει πώς να κινητοποιεί τους μαθητές του στην τάξη και –κυρίως – πώς να εμπνεύσει τους μαθητές τους
(To Πρόγραμμα: Λιγότερο διάβασμα στο σπίτι…) Στόχος : Η Οργάνωση της διδασκαλίας και η ολοκλήρωση της μάθησης στο χώρο της τάξης, μέσα από μια «άλλη» διαχείριση του διδακτικού χρόνου…. Σε τι διαφοροποιείται από τη μέχρι τώρα μεθοδολογία. Ενδεικτικά στοιχεία διαφοροποίησης…. Συντελείται, οργανωμένα, με την παρουσία του δασκάλου η μάθηση στο φυσικό της χώρο, στο πλαίσιο
Το Σχολείο του μέλλοντος πρέπει να δείξει ότι «δεν υπάρχει καμία γνώση που να μην απειλείται, σε κάποιο βαθμό, από το λάθος και την ψευδαίσθηση….(Τα λάθη του νου και οι φωνές της καρδιάς …στο επίκεντρο των εκπαιδευτικών ανησυχιών από την πρώτη στιγμή). Το «Σχολείο του Μέλλοντος» οφείλει να μυήσει τον πολίτη της νέας χιλιετίας στους
Ο Στόχος: «Λιγότερο Διάβασμα στο Σπίτι… Το «Λιγότερο Διάβασμα στο Σπίτι»… ως διδακτική μεθοδολογία και πρακτική για την αποτελεσματικότερη μάθηση… Στόχοι: Η ποιοτική βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης… Η ολοκλήρωση της σχολικής εργασίας και η εμπέδωση της ύλης στο χώρο της τάξης… Ο περιορισμός της κατ’ οίκον εργασίας και η ελάφρυνση της σχολικής σάκας…
Το ουράνιο τόξο της νοημοσύνης… Οι 7 ευφυίες του ανθρώπου… Τα 7 θαύματα του κόσμου… Η Χιονάτη και οι 7 νάνοι… Τα 7 βασικά λάθη των Γονέων… Τα 7 λάθη που διαπράττουν οι δάσκαλοι… Οι 7 πληγές του Φαραώ… Τα 7 θανάσιμα αμαρτήματα… Οι 7 ημέρες της εβδομάδας… Οι 7 σοφοί της αρχαίας Ελλάδας… Οι