|
Προλεγόμενα… Η μάθηση και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται σε μια εξέλιξη επαναστατικής αλλαγής…., Είμαστε στο μέσον μιας δομικής αλλαγής της κοινωνίας, της οικονομίας, της εκπαιδευτικής διαδικασίας μάθησης. Οι νέες τεχνολογίες επικοινωνίας και πληροφόρησης ανοίγουν μια νέα εποχή, την εποχή του πλουραλισμού στις σχέσεις της ζωής. Οι αλλαγές αυτές πιέζουν να διαμορφώσουμε εκ νέου τους τρόπους ζωής και τους τρόπους εργασίας. Πρόκειται για μια ευρεία και σε βάθος διαδικασία μάθησης με σκοπό μια ευφυέστερη κοινωνική και παραγωγική διαδικασία και τη γενική δημιουργία κοινωνικά και οικολογικά ανεκτών σχέσεων ζωής. Κάτω από αυτές τις συνθήκες το σχολείο και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται μπροστά σε μια νέα εξέλιξη, η οποία δεν μπορεί ακόμη να εκτιμηθεί. Μια τέτοια τάση κοινωνικών αλλαγών θα επιδράσει και στο πεδίο της εκπαίδευσης. Αφορμές – δείγματα αυτού του ενδιαφέροντος προβληματισμού απορρέουν είτε από προσωπικές σκέψεις , είτε από βαθυστόχαστες αναλύσεις αξιόλογων δημιουργών… Επιλεγόμενα…. |
Το χρήσιμο σχολείο Ο σκοπός: Έξι είναι οι απαραίτητες δεξιότητες για τη διαμόρφωση ενός νέου Ευρωπαίου πολίτη. Ένας σημερινός μαθητής ολοκληρώνοντας την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση θα πρέπει να έχει αναπτύξει: την κριτική του σκέψη, να μπορεί να αυτενεργεί, να κατανοεί σε βάθος τη γλώσσα του, να επιλύει καθημερινά μικροπροβλήματα, να μπορεί να χρησιμοποιεί τις σύγχρονες
Το ευχάριστο σχολείο (Για ένα πιο εύκρατο κλίμα στο χώρο της τάξης, – εμψύχωση στη διδασκαλία και τη Μάθηση) 1. Ο σκοπός…. Το σχολείο να είναι χώρος ευχάριστος και δημιουργικός. Τα παιδιά να τον απολαμβάνουν. Να διασκεδάζουν και να ψυχαγωγούνται. Όχι να τον βιώνουν ως ένα περιβάλλον ανίας και πλήξης. Αντίθετα: πρέπει με συγκεκριμένα στοιχεία
Το δημιουργικό σχολείο 1. Ο σκοπός : Η δημιουργία ενός σχολείου: που να ξεπερνά το φάσμα των προκατασκευασμένων γνώσεων. Να αξιοποιεί τη δυναμική της γνώσης που αναδύεται από τη φαντασία, την εμπειρία και το βίωμα… Η δημιουργικότητα απορρέει από αυτή τη δυναμική… Εκφράζεται δε ως τέχνη ενός διαφορετικού τρόπου σκέψης, σε μια εποχή όπου κυριαρχούν
Μαρούσι, Απρίλης 2015 ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΚΑΙΡΟΥ ΜΑΣ ΣΚΟΠΟΣ Το όραμα: ένα σχολείο του καιρού μας: σύγχρονο, συνεργατικό, πιο ανθρώπινο, πιο ελκυστικό για τους μαθητές, πιο ευέλικτο για τους δασκάλους Κυρίως, πιο αποτελεσματικό για την κοινωνία… Ένα αληθινό εργαστήρι δημιουργικής διδασκαλίας και ουσιαστικής μάθησης..! Ο μαθητής – πολίτης που θα ζήσεις τον 21ο αιώνα: Ο
Πώς μαθαίνουν οι μαθητές: (12 βασικές αρχές) Επηρεάζουν τον τρόπο διδασκαλίας Η μάθηση απαιτεί την ενεργό και εποικοδομητική συμμετοχή του μαθητή… Η μάθηση είναι μια κοινωνική δραστηριότητα… Απαιτεί δραστηριότητες χρήσιμες για την πραγματική ζωή των μαθητών… Οι νέες γνώσεις οικοδομούνται πάνω στη βάση των όσων ήδη καταλαβαίνουμε και πιστεύουμε… Οι μαθητές μαθαίνουν καλύτερα όταν αξιοποιούν
ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ (ας ασχοληθούμε, επιτέλους, με την αθέατη πλευρά του παιδιού…) Τι περιμένουν , άραγε, οι μαθητές μας από εμάς; Μήπως, μόνο τον ενθουσιασμό και την πληρότητα του μαθήματος; Μήπως, την εικόνα ενός Δασκάλου που διαθέτει χιούμορ και αντιμετωπίζει με δικαιοσύνη όλα τα παιδιά;… Πέρα από αυτά και άλλα αυτονόητα , εκείνο που
ΤΑ ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Ορθολογική οργάνωση και διοίκηση) 1. Άσκηση ηγετικού ρόλου: Η άσκηση ηγετικού ρόλου είναι ένας από τους βασικούς συντελεστές του αποτελεσματικού σχολείου. Αρκετές μελέτες παρουσιάζουν τη σημασία της δυναμικής ηγεσίας στην εξασφάλιση ορθού προσανατολισμού του σχολείου. Πρόσωπο κλειδί στην άσκηση ηγετικού ρόλου είναι ο Διευθυντής του σχολείου. Ταυτόχρονα, η άσκηση ηγετικού
Οι διδασκόμενοι και η μαθησιακή διεργασία «…Οι διδασκόμενοι παύουν να ενδιαφέρονται για τη μαθησιακή διεργασία όταν το αντικείμενο προϋπάρχει πλήρως στο μυαλό του διδάσκοντος, στο αναλυτικό πρόγραμμα ή στον κατάλογο περιεχομένων ή στις κρατικές οδηγίες. Μήπως εδώ αναγνωρίζετε κάτι ήδη νεκρό; Η εκπαίδευση έχει γίνει ήδη κάπου αλλού…!» (Freire & Shor, όπ. αναφ. στο Κόκκος,
ΟΙ 21 ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ ΤΟΥ JOHN C. MAXWELL (Με τη ματιά ενός Δασκάλου) Ο καθένας μπορεί να μας πει «τι» να κάνουμε….Πόσοι, όμως, μπορούν να μας πουν πραγματικά «πώς» να το κάνουμε… Εισαγωγικά στοιχεία Οι 21 Νόμοι της ηγεσίας είναι έννοιες και καταστάσεις κλειδιά για μια συγκροτημένη παρουσία και προσφορά του Δασκάλου στο χώρο της
Η αγάπη είναι μια δέσμευση ζωής..! Το να αγαπάς το παιδί σου είναι απλό και πολύπλοκο πράγμα… Δεν αρκεί μόνο να νιώθεις την αγάπη. Χρειάζεται να τη δείχνεις. Να την εκφράζεις, έμπρακτα σε όλα τα στάδια και τις φάσεις της παιδικής και της εφηβικής ηλικίας. Είσαι το πιο σημαντικό πρόσωπο στη ζωή του παιδιού… Να