|
Προλεγόμενα… Η μάθηση και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται σε μια εξέλιξη επαναστατικής αλλαγής…., Είμαστε στο μέσον μιας δομικής αλλαγής της κοινωνίας, της οικονομίας, της εκπαιδευτικής διαδικασίας μάθησης. Οι νέες τεχνολογίες επικοινωνίας και πληροφόρησης ανοίγουν μια νέα εποχή, την εποχή του πλουραλισμού στις σχέσεις της ζωής. Οι αλλαγές αυτές πιέζουν να διαμορφώσουμε εκ νέου τους τρόπους ζωής και τους τρόπους εργασίας. Πρόκειται για μια ευρεία και σε βάθος διαδικασία μάθησης με σκοπό μια ευφυέστερη κοινωνική και παραγωγική διαδικασία και τη γενική δημιουργία κοινωνικά και οικολογικά ανεκτών σχέσεων ζωής. Κάτω από αυτές τις συνθήκες το σχολείο και η εκπαιδευτική διαδικασία βρίσκονται μπροστά σε μια νέα εξέλιξη, η οποία δεν μπορεί ακόμη να εκτιμηθεί. Μια τέτοια τάση κοινωνικών αλλαγών θα επιδράσει και στο πεδίο της εκπαίδευσης. Αφορμές – δείγματα αυτού του ενδιαφέροντος προβληματισμού απορρέουν είτε από προσωπικές σκέψεις , είτε από βαθυστόχαστες αναλύσεις αξιόλογων δημιουργών… Επιλεγόμενα…. |
Χάρη σε αυτόν σκεφτόμαστε… Χάρη σε αυτόν κινούμαστε, μιλάμε, αισθανόμαστε… Ο εγκέφαλός μας είναι το πιο αξιοθαύμαστο των οργάνων μας: Τόσο πολύπλοκος, που περικλείει περίπου εκατό δισεκατομμύρια νευρώνες και έχει εξάψει την περιέργεια του ανθρώπου και της επιστήμης εδώ και χιλιάδες χρόνια. θα στοιχηματίζετε, ότι πλέον ξέρουμε τα πάντα για τον εγκέφαλο… Κι όμως, ακριβώς
Τα σχολεία μας, άραγε, είναι εναρμονισμένα με τον 21 αιώνα; Δεν θα έπρεπε οι μέθοδοι διδασκαλίας να εξελιχθούν, όπως συμβαίνει με τις ζωές μας και την σύγχρονη βιομηχανία; Θα εξετάσουμε πως κάποιοι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο αναθεωρούν ό,τι έχει να κάνει με την παιδεία. Η εκπαίδευση έχει να αντιμετωπίσει πολλά εμπόδια… όμως σε κάποια
Στόχος του σύγχρονου σχολείου είναι η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των μαθητών. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενταχθούν στο περιεχόμενο της Μεθοδολογίας Μελέτης και να καλλιεργούνται, βαθμιαία, στην 6χρονη προοπτική του Δημοτικού, ιδιαίτερα, στις δύο μεγαλύτερες τάξεις Καλλιεργώ δημιουργική σκέψη σημαίνει, απλά, ότι: Προτρέπω τους μαθητές μου να σκέφτονται με
Το «νέο σχολείο» και το «σχολείο του μέλλοντος» Εκπαιδευτήρια Δούκα Μετά τις πρόσφατες εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας για το «Νέο Σχολείο» που σχεδιάζει να υλοποιήσει άμεσα, η εικόνα στα εκπαιδευτικά πράγματα της χώρας μας φαίνεται να αλλάζει. Τουλάχιστον, στη δημόσια εκπαίδευση. Διότι στον ιδιωτικό τομέα, και συγκεκριμένα στα Εκπαιδευτήρια Δούκα, η εικόνα της πατροπαράδοτης τάξης
Στο σχολείο διδαχτήκαμε πολλά για τις ιδιοφυίες και για τις ιδέες τους, όμως, πώς αυτοί απέκτησαν όλες εκείνες τις ιδέες; Ποιες είναι οι νοητικές διεργασίες, οι συμπεριφορές, οι συνήθειες εργασίας και οι πεποιθήσεις που κάνουν μία ιδιοφυία, που ενώ βλέπει τα ίδια πράγματα με μας, στην πραγματικότητα βλέπει κάτι διαφορετικό; Παρατίθενται στη συνέχεια τα «επτά
Μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα επίλυση προβλημάτων, μαθησιακές δεξιότητες, γνωριμία με scratch, συνεργασία To srcatch υποστηρίζει τις μαθησιακές δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως περιγράφονται στο http://www.21stcenturyskills.org/ Παρακάτω αναφέρονται 9 είδη μαθησιακών δεξιοτήτων, που ανήκουν σε τρεις μεγάλες κατηγορίες: 1. Δεξιότητες συνεργασίας και πληροφορίας Πληροφορίες και δεξιότητες τεχνολογικού εγγραμματισμού Δουλεύοντας με τα project στο scratch οι
Στο σημερινό σύνθετο κόσμο που ζούμε το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει όλοι να κάνουμε είναι να μάθουμε πώς να σκεφτόμαστε. Πρέπει να μάθουμε να σκεφτόμαστε όχι μόνο κριτικά αλλά εποικοδομητικά και δημιουργικά…. Ο πατροπαράδοτος τρόπος σκέψης είναι στοχαστικός αναλυτικός και κριτικός. Αυτό σήμερα δεν είναι αρκετό. Θα πρέπει να μάθουμε κάποιες απλές τεχνικές και
Πώς να ενισχύουμε και πώς να υπονομεύουμε την αυτοπεποίθηση και την αυταξία των παιδιών Η δύναμη που κινεί όλες μας τις πράξεις είναι ένα εσωτερικό σχέδιο, σύμφωνα με το οποίο δρούμε χωρίς καλά-καλά να το καταλαβαίνουμε. Η στάση μας απέναντι στους άλλους και απέναντι στη ζωή εξαρτάται από την ιδέα που έχουμε για τον εαυτό
9 είδη μαθησιακών δεξιοτήτων, που ανήκουν σε τρεις μεγάλες κατηγορίες: 1. Δεξιότητες συνεργασίας και πληροφορίας Πληροφορίες και δεξιότητες τεχνολογικού εγγραμματισμού Δουλεύοντας με τα project στο scratch οι μαθητές μαθαίνουν να επιλέγουν, να δημιουργούν και να διαχειρίζονται μορφές μέσων, όπως είναι το κείμενο, οι εικόνες, τα animation και οι ηχογραφήσεις. Καθώς οι μαθητές αποκτούν εμπειρία, δημιουργώντας
Περίληψη Η δια βίου μάθηση θεωρείται σήμερα ένα από τα βασικά μέσα για να ανταποκριθούμε στις προκλήσεις του 21ου αιώνα σε ατομικό και σε κοινωνικό επίπεδο. H δια βίου μάθηση επενδύει στις δημοκρατικές αξίες, στην παροχή ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση, στη συμμετοχή στην κοινωνική ζωή. Ενισχύει την κοινωνική συνοχή και συμβάλλει στην οικονομική ανάπτυξη και