1. Να γνωρίζουν τους μαθητές τους
(πώς αναπτύσσονται, πώς μαθαίνουν, πώς παρακινούνται)

2. Να χειρίζονται σωστά τη σχολική γνώση
(Ποια είναι η σχολική γνώση, πώς οργανώνεται, τι επιδιώκει, πώς μεθοδεύεται η εκμάθησή της)

3. Να χρησιμοποιούν ένα φάσμα διδακτικών δεξιοτήτων
(ποιες επιλέγουμε, γιατί, πώς ορίζονται, γιατί μας χρειάζονται, ποια είναι η επικρατούσα διδακτική πραγματικότητα, πού στηρίζονται , πώς εφαρμόζονται)

4. Να αξιολογούν τη διδασκαλία τους
(Πού αποσκοπεί η αξιολόγηση, ποιες οι θέσεις της, πώς λειτουργεί, με ποιες μεθόδους, πώς διασφαλίζεται η ποιότητα στη διαχείρισή της )

5. Να χειρίζονται την υποεπίδοση των μαθητών τους
(Πώς να αξιολογούν τον μαθητή, και το διδακτικό περιβάλλον, πώς μεθοδεύουν τη διδακτική τους παρέμβαση

6. Να διαχειρίζονται τη σχολική τάξη
(Τι είναι διαχείριση σχολικής τάξης, ποια η σημασία της, πώς θα αναπτύξουν προληπτικές και παρεμβατικές τεχνικές, ποιος ο προσανατολισμός τους, προς τον έλεγχο ή τον αυτοέλεγχο των μαθητών τους).