Γράφτηκαν από τον/την: Γιώργος Τσούκας

Ας θυμηθούμε…

Αλήθεια είναι, η εμπειρία δεν μεταδίδεται, δεν μεταφέρεται, δεν μεταγγίζεται, παρά αποκτιέται και τότε μόνο μετρά γιατί παράγει δράση και συναίσθημα και μετακίνηση. Γιατί εμπειρία είναι αυτό που ζεις. Και τώρα ο καθένας από μας ζει τη δική του ατομική εμπειρία κάτω από έναν καλά μεθοδευμένο, κι επιστημονικά “φορεμένο” φόβο, ζει ένα βάρος ασήκωτο και

Περισσότερα…

Αγαπημένα μου εγγόνια

 Αποφάσισα να σας γράψω πρωθύστερα, γιατί αυτή την εποχή συμβαίνει ό, τι πιο ανεξήγητο έχω ζήσει. Η ζωή βέβαια, είναι γεμάτη από εκπλήξεις και αντιφάσεις, όμως πάντα έλεγα, πως δεν υπάρχει “εξίσωση που να μη βγαίνει”. (Αυτό είναι μια τόσο συνηθισμένη μου έκφραση, που πιθανώς ήδη να την έχετε ακούσει απ τους γονείς σας, τα

Περισσότερα…

Φάσεις δράσεων και πρακτικών για την προσέγγιση ενός λογοτεχνικού βιβλίου

Η λογοτεχνική αξιοποίηση του βιβλίου ακολουθεί, συνήθως, τρεις φάσεις προσέγγισης και επεξεργασίας: Η πρώτη φάση αφορά στην άμεση επαφή και προσέγγιση του παιδιού με το βιβλίο. Η δεύτερη φάση αναφέρεται στη διερεύνηση και την έμμεση εξοικείωση του παιδιού με τα στοιχεία που πηγάζουν από το περιεχόμενο του βιβλίου. Η Τρίτη φάση, ως η πλέον σημαντική

Περισσότερα…

Πώς πρέπει να διαβάζουμε τα παραμύθια;

Η αφήγηση ενός παραμυθιού αποτελεί την πιο συχνή δραστηριότητα και ευκαιρία για επαφή ενός παιδιού με τους ενήλικες. Για αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε με ποιον τρόπο μπορεί η ανάγνωση μιας παιδικής ιστορίας να συμβάλλει στην καλλιέργεια της φαντασίας και στην συναισθηματική νοημοσύνη του παιδιού. 10 οδηγίες για μια πιο δημιουργική ανάγνωση του παραμυθιού: Διαβάζουμε

Περισσότερα…

Το άγνωστο πρόσωπο που βλέπω στον καθρέφτη…

Και να που κάποτε έρχεται εκείνη η στιγμή που κοιτάζουμε τον εαυτό μας και δεν τον αναγνωρίζουμε! Ξαφνικά, όλα εκείνα τα στοιχεία της προσωπικότητας μας που πιστεύαμε ότι μας χαρακτήριζαν χάθηκαν κάπου στην διαδρομή της ζωής μας και δεν μπορούμε να καταλάβουμε το γιατί. Η εμφάνιση μας είναι διαφορετική, τα πιστεύω μας έχουν αλλάξει, οι

Περισσότερα…

Ειδικότητες του μέλλοντος στην εποχή της κρίσης

Οι επαγγελματικοί κλάδοι και οι ειδικότητες που αναμένεται να έχουν αυξανόμενη απασχολησιμότητα στην επόμενη δεκαετία Η περίοδος που διανύει η χώρα μας φέρνει ανακατατάξεις σε όλα τα επίπεδα, με την αγορά εργασίας να αλλάζει διαρκώς εικόνα. Κάθε χρόνο ένα από τα θεμελιώδη ζητήματα που βασανίζει μαθητές, γονείς αλλά και κάθε ενδιαφερόμενο είναι η ειδικότητα που

Περισσότερα…

Όταν ο manager γίνεται ηγέτης

Όταν ο manager γίνεται ηγέτης Ο ρόλος του ηγέτη- manager στη σύγχρονη εποχή, Leader «Οι καλύτεροι Ηγέτες τείνουν να είναι μεταξύ εκείνων των Στελεχών που έχουν έναν Ισχυρό συντελεστή ανορθοδοξίας στο χαρακτήρα τους. Αντί να αντιστέκονται στην ανανέωση, τη συμβολίζουν – και οι Εταιρίες δεν μπορούν να αναπτυχθούν χωρίς την ανανέωση.» Η ηγεσία είναι ένα

Περισσότερα…

Οι εκπαιδευτικοί απέναντι στην καινοτομία

Η εισαγωγή της καινοτομίας στην εκπαίδευση στοχεύει στην ενεργό συμμετοχή του μαθητή στη μαθησιακή – εκπαιδευτική διαδικασία. Αναφορικά με μία καινοτόμα εκπαιδευτική δραστηριότητα ο μαθητής μπορεί συμμετάσχει ενεργά μέσα από τη σύλληψη μίας αρχικής ιδέας. Η καινοτομία κυρίως στις σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας αλλά και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γίνεται φανερή μέσα από τη μορφή διαθεματικών προσεγγίσεων,

Περισσότερα…

Ιχνηλατώντας το πεδίο της Λογοτεχνίας.

Ιχνηλατώντας το πεδίο της Λογοτεχνίας. Παρατηρήσεις για τη θεωρία και τη διδακτική της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας* Στην εργασία αυτή θα επιχειρήσω να αναπτύξω, με άξονα πέντε κομβικά ερωτήματα, τον θεωρητικό μου προβληματισμό για τη φύση και τη μέθοδο διδακτικής προσέγγισης της Λογοτεχνίας, και πιο ειδικά της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (μια που αυτήν κυρίως διδάσκονται οι μαθητές μας

Περισσότερα…

Ονειρεύομαι σαν τον Μικρό Πρίγκιπα έναν κόσμο όπου θα είμαστε χρήσιμοι ο ένας στον άλλον

Ένα συνταρακτικό κείμενο της Μαριάννας Τόλη: Ονειρεύομαι σαν τον Μικρό Πρίγκιπα έναν κόσμο όπου θα είμαστε χρήσιμοι ο ένας στον άλλον. (από Νέο Θέατρο Βασιλάκου) Το 2015 – 2016 ήταν ένας σταθμός στη ζωή μου. Δημιουργικά και πνευματικά θα το θυμάμαι πάντα σαν ένα σκαλοπάτι, σαν ένα σταυροδρόμι που έπρεπε να διαβώ, να διασχίσω, για

Περισσότερα…

error: Το περιεχόμενο προστατεύεται από αντιγραφή !!