Αρχεία κατηγορίας: Μαθήματα ζωής

Προλεγόμενα….

Τα παιδιά ονειρεύονται…Η νεότητα είναι η ηλικία των ονείρων. Ας αφήσουμε τα παιδιά να ονειρευτούν…να απογειωθούν, να ταξιδέψουν, να ανακαλύψουν τον εαυτό τους και να αλλάξουν τον κόσμο. Αξίζουν περισσότερο από μας και θα τα καταφέρουν….

Στο τελευταίο βιβλίο του, που κυκλοφόρησε πρόσφατα, ο Daniel Goleman και ο Peter Senge προτείνουν μια νέα πρωτοποριακή θεωρία: την ΤΡΙΠΛΗ ΕΣΤΙΑΣΗ, που μπορεί να αλλάξει ριζικά τον τρόπο εκπαίδευσης των παιδιών, δημιουργώντας ευφυή, κοινωνικά υπεύθυνα και ευτυχισμένα άτομα.

Σήμερα, τα σχολεία χρειάζεται να καλλιεργήσουν τρεις κρίσιμες ομάδες δεξιοτήτων, που οι συγγραφείς ονομάζουν ΤΡΙΠΛΗ ΕΣΤΙΑΣΗ: Είναι η εστίαση στον εαυτό μας (κατανόηση και σύνδεση με τον εσωτερικό μας κόσμο), η εστίαση στον άλλο (κατανόηση και σύλληψη της πραγματικότητας των άλλων) και η εστίαση στον έξω κόσμο (κατανόηση της αλληλεξάρτησης των συστημάτων του ευρύτερου περιβάλλοντος).

Αυτές οι τρεις ομάδες δεξιοτήτων μπορούν να ενσωματωθούν εύκολα στην εκπαίδευση, αξιοποιώντας τα έμφυτα είδη νοημοσύνης των παιδιών: την κοινωνική, τη συναισθηματική και τη συστημική νοημοσύνη. Η εφαρμογή στην πράξη είναι κάτι που οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός μπορεί εύκολα να πετύχει στα πεδία της κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης και της συστημικής προσέγγισης.

“Πιστεύουμε ότι καθώς όλο και περισσότεροι γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα φέρνουν την κοινωνικοσυναισθηματική μάθηση και τη συστημική σκέψη στα σχολεία, θα βλέπουμε πιο χαρούμενους, πιο ήρεμους και πιο ώριμους μαθητές να πετυχαίνουν στη ζωή τους και να συνεισφέρουν σε ζωτικές κοινωνικές αλλαγές”. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Επιλεγόμενα…

Αρκετές μέρες τώρα σκέπτομαι

Αγωνιώδεις μέρες … νύχτες εφιαλτικές … Ανήσυχες οι σκέψεις , δαιδαλώδεις οι προβληματισμοί… Λέξεις…Λέξεις…Λέξεις… Θαρρεί κανείς πως χάθηκε το νόημα της λέξης… Ποια η οδός «εν ή πορεύσομαι»… Ποιος είναι ο δρόμος μας … Ποια η αναγκαστική διαδρομή, ποια η ατυχής διαπόρευση… Ποια τροχιά …Ποια η «ευτυχής» κατάληξη ενός αυτοτροφοδοτούμενου δράματος… Αρκετές μέρες τώρα σκέπτομαι,

Περισσότερα…

Όταν υπάρχουν “ξεχωριστοί” δάσκαλοι…

Όταν υπάρχουν “ξεχωριστοί” δάσκαλοι… (Η συνταγή που σώζει ζωές..!) Το κείμενο που ακολουθεί είναι πραγματικός δυναμίτης. Όλοι μας, γονείς, εκπαιδευτικοί (ειδικά αυτοί), παππούδες, γιαγιάδες, έχουμε ανάγκη να το διαβάσουμε ξανά και ξανά. Για να νιώσουμε πιο δυνατοί, για να αντιληφθούμε πώς μπορούμε να βάλουμε το δικό μας λιθαράκι στην προσπάθεια για ένα καλύτερο μέλλον που

Περισσότερα…

Η φρόνηση ως αξία ζωής

Η ΦΡΟΝΗΣΗ ΩΣ ΑΞΙΑ ΖΩΗΣ Η μεγαλύτερη «πρόκληση» του ανθρώπου… είναι η διεκδίκηση της συνειδητής ευτυχίας του. Την επιδιώκει μέσα από την αναζήτηση μιας ποιοτικής ζωής και την βαθιά του πίστη σε αξίες, που έχουν ως κέντρο και κυρίαρχη αναφορά τον άνθρωπο και τη χαμένη του ενότητα..! Η αποκατάσταση αυτής της ενότητας… προϋποθέτει την ηχηρή

Περισσότερα…

Τι κάνατε για τα παιδιά…

Τι κάνατε για τα παιδιά… (από μία βράβευση δασκάλου…) Δεν αντιμετώπισα ποτέ τα παιδιά, σαν παιδιά…! Εκπαίδευσα το νου μου να τα δει σαν άτομα σ’ ένα ταξίδι προς την ενηλικίωση, σαν νεαρά δέντρα, που αναπτύσσονται αργά και σταθερά, ώστε να γίνουν, κάποτε, γιγαντιαίες βελανιδιές… Θεώρησα πως οι εκπαιδευτικές μου υπευθυνότητες έχουν τρεις διαστάσεις… Να

Περισσότερα…

Η συναισθηματική νοημοσύνη στο χώρο της εργασίας

Η Συναισθηματική Νοημοσύνη στο χώρο της εργασίας. Μέσα στο πλαίσιο των πολλών και ποικίλων αλλαγών που συντελούνται έχουν διαμορφωθεί νέα κριτήρια, με βάση τα οποία κρινόμαστε κάθε στιγμή… Δεν μετράει, για παράδειγμα, μόνο το πόσο έξυπνοι είμαστε, ή πόση Εκπαίδευση και πείρα διαθέτουμε, αλλά και ο τρόπος με τον οποίο χειριζόμαστε τον εαυτό μας και

Περισσότερα…

Συναισθηματική νοημοσύνη: η παιδαγωγική της προσδοκίας…

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΑΣ … (Πρώτα «αγγίζω την καρδιά των μαθητών και ύστερα τους παρακινώ σε δράση..!) Προλογικό σημείωμα Συναισθηματική Νοημοσύνη : ένας νέος τρόπος σκέψης για μια νέα εποχή… Μια «χαρτογράφηση» της ψυχής…Ένας οδηγός αφύπνισης και κατεύθυνσης προς αυτήν… Να αισθανθούμε ότι ανήκουμε σε ένα ευρύτερο σύνολο και ότι πρέπει να λειτουργούμε

Περισσότερα…

Συναισθηματική νοημοσύνη: η νοημοσύνη της ελπίδας…

Προλογικό σημείωμα H συναισθηματική νοημοσύνη αντιπροσωπεύει μια νέα αντίληψη επιτυχίας και ένα σπουδαίο σχέδιο ζωής. Είναι το κύριο χαρακτηριστικό των ανθρώπων που διαπρέπουν στην κοινωνική σφαίρα, οικοδομούν υγιείς διαπροσωπικές σχέσεις, πετυχαίνουν στο χώρο της εργασίας. Είναι η ξεχωριστή σφραγίδα ποιότητας που σηματοδοτεί την πρόοδο του ανθρώπινου είδους…. Η προσδοκία του μέλλοντος αποκτά μια ιδιαίτερη έννοια

Περισσότερα…

Η επινόηση της ελπίδας

Η ΕΠΙΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ (για να «ζήσουμε» , όχι για να «επιζούμε») Η αίσθηση της πραγματικότητας που ζούμε είναι μια πυροδότηση της απελπισίας….Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές στα νέα παιδιά να ψάχνουν το δρόμο της ελεύθερης αναπνοής. Ξαφνικά, νιώθουν τους δρόμους κλειστούς. Την προοπτική της ελπίδας, για μια δημιουργική εξέλιξη, αδιέξοδη. Την ψυχολογική τους διάθεση στα

Περισσότερα…

Η Μοναδικότητα ενός «σαλίγκαρου»…!

Ο παλιός μου Δάσκαλος ..! Τον θυμάμαι ιδιαίτερα για τους απλοϊκούς αλλά σοφούς συμβολισμούς του, κάθε φορά που σκέφτομαι την ιδιαιτερότητα , την ιδιομορφία και την παιδική ΜΟΝΑΔΙΚΟΤΗΤΑ..! Το παιδί , μας έλεγε, μοιάζει με το … σαλιγκάρι..!. Σκεφτείτε το φανέρωμά του στομικροπεριβάλλον που ζει… Στην αρχή δεν είναι παρά ένα «καβούκι»… Εκεί κρυφοζεί O

Περισσότερα…

Η επινόηση της ελπίδας (το χρέος των ονείρων…)

Η αίσθηση της πραγματικότητας που ζούμε είναι μια πυροδότηση της απελπισίας… Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές στα νέα παιδιά που  ψάχνουν το δρόμο της ελεύθερης αναπνοής. Νιώθουν τους δρόμους  κλειστούς. Την προοπτική της δημιουργικής εξέλιξης,  αδιέξοδη. Την ψυχολογική τους διάθεση στα όρια της κατάθλιψης. Η «κρισιολογία»,  που μαίνεται ως  καταιγίδα,    τείνει να πάρει διαστάσεις ακραίου  κοινωνικού

Περισσότερα…

error: Το περιεχόμενο προστατεύεται από αντιγραφή !!