Αρχεία κατηγορίας: Αρθρογραφία

Προλεγόμενα…

Η ικανότητα της προσαρμογής στις αλλαγές, ως βασικός όρος επιβίωσης, παραμένει περισσότερο επίκαιρος από ποτέ… Γιατί βαδίζουμε σε μια νέα εποχή και σε ένα πλαίσιο ραγδαίων εξελίξεων σε όλους τους τομείς. Η επιβίωση στο νέο περιβάλλον φέρνει σε δεύτερη προτεραιότητα τις αξίες της κοινωνικής συνοχής και της διατήρησης της οικολογικής ακεραιότητας. Έχουμε μια επιθετική ανάπτυξη της παγκοσμιοποίησης της οικονομίας, που προκαλεί αλυσιδωτές επιπτώσεις και παρενέργειες σε ζωτικούς τομείς της προσωπικής και κοινωνικής ζωής, με αστάθμητες επιπτώσεις για το μέλλον της ζωής στη γη. Ζούμε μια πρωτόγνωρη περιπέτεια ενός κόσμου απατηλά υποσχετικού, που αλλοιώνει τo χαρακτήρα δομών και αξιών και επιβάλλει μια αναγκαία ή αναγκαστική προσαρμογή σε νέες συνθήκες και απαιτήσεις…

Η προσαρμογή στις νέες συνθήκες δεν είναι απλή υπόθεση. Άλλοι υποδέχονται άκριτα και μοιρολατρικά τις αλλαγές, μη δείχνοντας τη διάθεση και την ικανότητα να αλλάξουν. Άλλοι αντιδρούν πεισματικά σ’ αυτές. Αρνούνται να δουν και να αντιμετωπίσουν τη νέα πραγματικότητα. Κι άλλοι τέλος προσπαθούν να αντιμετωπίσουν το μέλλον «έξυπνα», αλλάζοντας πρώτα οι ίδιοι. Απέναντι σε όλους αυτούς ποια είναι η σύγχρονη ματιά, η αναγκαία επιλογή… Να μετασχηματιστεί η σκέψη… Να αλλάξει η νοοτροπία ΟΛΩΝ ΜΑΣ…. Να «κατεδαφιστεί» το σκηνικό της απάθειας, της αναστολής, της καχυποψίας, της μιζέριας και της ουδετερότητας…Στη θέση αυτή να προκύψει ο ηθελημένος άνθρωπος. Ο άνθρωπος «της εποχής» του, που θα χαράξει έναν νέο προσανατολισμό ζωής… Αυτό επιδιώκεται να φανεί μέσα από την πολλαπλότητα των σκέψεων και την ιδιοτυπία της άποψης του καθενός…

Επιλεγόμενα….

«Πετάει, πετάει η Μέλισσα»: Μύθοι, Επιστήμη και Κοινωνικά Μηνύματα στη Διαπαιδαγώγηση των Παιδιών Κριτική Ανάλυση και Παιδαγωγικές Προεκτάσεις

Από: Αρθρογραφία

Εισαγωγή Η γνωστή ιστορία που επικαλείται ο Dr. Julian Earls για το «θαύμα» της πτήσης της μέλισσας αποτελεί ένα από τα πιο γοητευτικά παραδείγματα που έχουν χρησιμοποιηθεί για να εμπνεύσουν παιδιά και νέους να υπερβαίνουν τα όρια που (θεωρητικά) τους επιβάλλονται. Το συγκεκριμένο αφήγημα, ενώ βασίζεται σε μια παρανόηση της επιστήμης, χρησιμοποιείται ως αλληγορία για

Περισσότερα…

Το πορτραίτο μιας κατεστραμμένης γενιάς – Κριτικός Σχολιασμός στη Σύγχρονη Πραγματικότητα

Από: Αρθρογραφία, , ,

Εισαγωγή Σε μια εποχή έντονα χαρακτηριζόμενη ως εποχή της αβεβαιότητας, το σχολείο, η οικογένεια, η κοινωνία και ο ίδιος ο άνθρωπος μοιάζουν να χάνουν σταδιακά τις ρίζες και τα σημεία αναφοράς τους. Το απόσπασμα που δίνεται, διαπερασμένο από μια υπαρξιακή αγωνία και μια νοσταλγία για ένα αξιοκρατικό, πειθαρχημένο, γραπτό πολιτισμό, θίγει αιχμηρά τη διαρκή έκπτωση

Περισσότερα…

Επιστροφή στην Παιδικότητα “τώρα”..!

Από: Αρθρογραφία,

Επανεξέταση της σχέσης μας με την Παιδικότητα»- H αξία της αυθεντικής παιδικότητας στην εποχή μας – Πρόκληση και λύση για το μέλλον..! Στις μέρες μας, η σύγχρονη κοινωνία βιώνει μια περίοδο διαρκών μεταβολών, αβεβαιότητας και κρίσης αξιών, «ύποπτων καιρών», όπου οι παραδοσιακές αντιλήψεις αμφισβητούνται και οι νέες τεχνολογίες επαναπροσδιορίζουν τη σχέση μας με το ίδιο

Περισσότερα…

Κάτι τελειώνει, μέρα με τη μέρα… Μήπως είναι πια πολύ αργά;»…

Από: Αρθρογραφία, ,

Τούτη η φράση, πικρή στη διαπίστωσή της, ηχεί στα αυτιά κάθε γονιού, κάθε παιδαγωγού, κάθε ευαισθητοποιημένου πολίτη, που αναλογίζεται το παρόν και το μέλλον της νέας γενιάς. Σε «Καιρούς Ύποπτους», όταν οι ταχύτητες, τα δεδομένα κι οι απειλές πολλαπλασιάζονται, οι γονείς, ενδεχομένως «ανύποπτοι», ως προς την επίδραση του έξω κόσμου, καλούνται να επανεφεύρουν την αγάπη,

Περισσότερα…

Χτίζοντας την Ψυχική Ανθεκτικότητα στους «Ύποπτους» Καιρούς: Οικογένεια, Σχολείο και Κοινωνία σε Φιλοσοφική και Κριτική Προσέγγιση

Από: Αρθρογραφία, , ,

Εισαγωγή: Ψυχική ανθεκτικότητα ως υπαρξιακό και κοινωνικό αίτημα Στην εποχή της αβεβαιότητας, όπου η «ανυποψία» για το δέον γενέσθαι μοιάζει διάχυτη σε όλα τα επίπεδα, η ψυχική ανθεκτικότητα μετατρέπεται σε πυρηνική αρετή της επιβίωσης αλλά ταυτόχρονα και της αυθεντικής συνύπαρξης. Οι σημερινοί γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές πλοηγούνται σε ένα ταραγμένο τοπίο, ενίοτε δε και παραπλανητικό,

Περισσότερα…

Εσύ φταις, φώναξε, εσύ!

Από: Αρθρογραφία, Γενικά, ,

Εσείς οι καλοπροαίρετοι, οι καλοχορτασμένοι, οι αδιάφοροι. Εγώ σε ήθελα να πεινάς, να’ χεις παιδιά να πεινούν, να κρυώνεις, να κρυώνουν, να θες να δουλέψεις και να μη σου δίνουν δουλειά. Όχι να μου σεργιανίζεις από πολιτεία σε πολιτεία, να χάσκεις στα μουσεία και στις παλιές εκκλησίες και να κλαις κοιτώντας τ’ άστρα γιατί σου

Περισσότερα…

Μεταξύ σφύρας και άκμονος. Η νεότητα της ελπίδας ως ελπίδα των νέων

Από: Αρθρογραφία, Γενικά

Υπάρχει, άραγε, ελπίδα; Κάθε γενιά κουβαλάει το φορτίο της… Ψαχουλεύει στην ανηφόρα , τα μέσα και τα έξω της , για να βρει το δρόμο… Μόνο που τώρα τα παιδιά μας, τα περιμένει Γολγοθάς… Θυμηθείτε τα μάτια τους, καθώς χαζεύουν τις λαμπερές βιτρίνες της κατανάλωσης… Προσέξτε τα σπυριά στο μέτωπο, που τα αγγίζουν διακριτικά… Είναι

Περισσότερα…

Από τη Βιοπαιδαγωγική στη Ζωοπαιδαγωγική;

Από: Γενικά, ,

Ψευδεπίγραφη αίσθηση, απατηλή προσδοκία ή αφύσική απόληξη στη διαδικασία της ζωής…Όλο και πληθαίνουν στις μέρες δείγματα μιας σαφούς στροφής που αγγίζει τα όρια “φανατικής” ζωολατρείας με διακυμαινόμενη προτίμηση στο είδος του ζώου που γίνεται αντικείμενο υπερβολικής έλξης για ποικίλους λόγους. Μερικοί ως στοιχείο ζωολατρείας έχουν αναγάγει την επαφή τους με τα ζώα ως αναγκαιότητα που

Περισσότερα…

Το δέντρο, το πουλί και τα φτερά: Η αλληγορία της πίστης στον εαυτό στους ύποπτους καιρούς

Από: Αρθρογραφία, Γενικά

Εισαγωγή: Η αβεβαιότητα του κλαδιού Ένα πουλί κάθεται σε ένα δένδρο. Ποτέ δεν φοβάται ότι το κλαδί θα σπάσει. Η εμπιστοσύνη του βρίσκεται στα φτερά του, όχι στο κλαδί. Αυτό το φαινομενικά απλό παράδειγμα, μετατρέπεται σε αλληγορία με τεράστια νοηματική δύναμη για τη στάση του ανθρώπου απέναντι στη ζωή. Μια αλληγορία τόσο επίκαιρη σήμερα, όσο

Περισσότερα…

Η Παιδεία και η Μάθηση υπό το Πρίσμα του Δημήτρη Λιαντίνη – Ακαδημαϊκή και Υπαρξιακή Επανεξέταση

Από: Αρθρογραφία, Γενικά,

Α’ Μέρος: Μορφή και Περιεχόμενο της Παράθεσης Λιαντίνη Το ζήτημα της διαπαιδαγώγησης και της αυθεντικής μάθησης ανέρχεται στο επίκεντρο του στοχασμού στις μέρες μας, εν μέσω ενός άκρως μεταβαλλόμενου και τεχνολογικά διαμεσολαβημένου πολιτισμικού τοπίου (Bauman, 2000). Τη στιγμή που η γνώση προσφέρεται ως άμεσα καταναλώσιμο προϊόν στα εικονικά παζάρια της πληροφορίας, ο Δημήτρης Λιαντίνης εμφανίζεται

Περισσότερα…

error: Το περιεχόμενο προστατεύεται από αντιγραφή !!