Γράφτηκαν από τον/την: Γιώργος Τσούκας

Μαθαίνοντας να εστιάζουμε την προσοχή μας

Μαθαίνοντας να εστιάζουμε την προσοχή μας στο επιθυμητό αποτέλεσμα Υπάρχει μια όμορφη ιστορία για ένα Ινδιάνο αρχηγό που τη διηγιόταν στους πολεμιστές της φυλής του. Έλεγε ότι μέσα στο μυαλό του κατοικούν δύο σκυλιά. Το ένα σκυλί το περιγράφει σαν φοβισμένο και θυμωμένο και το άλλο σαν χαρούμενο και θαρραλέο. «Αυτά τα δύο σκυλιά βρίσκονται

Περισσότερα…

Μάθε γιατί δεν ζεις τη ζωή που θέλεις να ζεις

Μάθε γιατί δεν ζεις τη ζωή που θέλεις να ζεις Η Προσδοκία, η ελπίδα, οι αναπολήσεις, οι ονειροπολήσεις, η ενασχόληση με πράγματα που χαμηλώνουν τις δονήσεις και οι αρνητικές σκέψεις είναι οι κύριοι λόγοι που δεν ζεις τη ζωή που θέλεις να ζεις Οι άνθρωποι αναρωτιόνται συχνά γιατί δε ζουν τη ζωή που θέλουν… Παρόλο

Περισσότερα…

Το Δημιουργικό μυαλό

Το Δημιουργικό μυαλό « Το αληθινά δημιουργικό μυαλό σε κάθε πεδίο δεν είναι τίποτα περισσότερο από αυτό: Ένα ανθρώπινο πλάσμα γεννημένο αντικανονικά, απάνθρωπα ευαίσθητο. Για αυτόν ένα άγγιγμα είναι ένα χτύπημα, ένας ήχος είναι ένας θόρυβος, μία ατυχία είναι μία τραγωδία, η χαρά είναι μία έκσταση, ένας φίλος είναι ένας εραστής, ένας εραστής είναι ένας

Περισσότερα…

To Κοινωνικό Πορτρέτο της Ελλάδας

To Κοινωνικό Πορτρέτο της Ελλάδας (υπό το φως της σωβούσης και διογκούμενης κρίσης) • Ο καταιγιστικός ρυθμός των ανατροπών δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου τα δεδομένα αναθεωρούνται με ραγδαίους ρυθμούς. Δημιουργεί την ανάγκη επικαιροποίησης κάποιων δεδομένων. Η διαρκής ρευστότητα, οι συνεχόμενες αλλαγές και ανακατατάξεις που επεκράτησαν στους τομείς των εργασιακών σχέσεων, της απασχόλησης και της λειτουργίας

Περισσότερα…

«Η εκπαίδευση, όπως όλα στη ζωή, είναι θέμα έρωτα»

«Η εκπαίδευση, όπως όλα στη ζωή, είναι θέμα έρωτα» Μαρία Ευθυμίου Η καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών, πέρα από την πολιτική, τις ρυθμίσεις, τις μεταρρυθμίσεις και το αμφιλεγόμενο περιεχόμενό τους, θέτει το ζήτημα του τι κινεί την Παιδεία – και του γιατί σήμερα αυτό απουσιάζει. Κατά κανόνα, οι έλληνες πανεπιστημιακοί προτιμούν να εμμένουν στην πληροφορία παρά

Περισσότερα…

Πώς να διδάξουμε στα παιδιά 20 αξίες της ζωής

                                                            Πώς να διδάξουμε στα παιδιά 20 αξίες της ζωής Κάθε χρόνο η νέα σχολική χρονιά ξεκινάει γεμάτη σκέψεις, όνειρα, προσδοκίες. Ανάμεσα στις πολλές εκδόσεις που

Περισσότερα…

Η ανάγνωση ως αξία ή οι αξίες της ανάγνωσης;

Η ανάγνωση ως αξία ή οι αξίες της ανάγνωσης; Όλοι όσοι διαβάζουμε τον Αναγνώστη είμαστε φίλοι της ανάγνωσης. Όλοι έχουμε τις αναγνωστικές μας προτιμήσεις και τις αναγνωστικές μας συνήθειες, διαφορετικές και παρόμοιες. Άλλος μπορεί να διαβάζει γιατί το επιβάλλει η δουλειά του, άλλος μόνο στον ελεύθερο χρόνο του, όλοι ωστόσο θα συμφωνούσαμε ότι η ανάγνωση

Περισσότερα…

Να γελάς όταν τα πράγματα γίνονται απότομα σοβαρά. Δημήτρης Λιαντίνης:

Κανείς δεν είναι πλούσιος αν είναι άκληρος… και καμία δεν είναι ωραία όταν είναι ανόητη… και κανένας δεν είναι χαρούμενος όταν είναι κακός… Να ζεις με πλήθουσα γύρω σου τη σιωπή και τα λόγια σου, όταν χρειάζονται, να πέφτουν μετρημένα σαν τις καμπάνες της Μεγάλης Παρασκευής… Να γελάς όταν τα πράγματα γίνονται απότομα σοβαρά και

Περισσότερα…

Μαθαίνω να σκέφτομαι… Η δεξιότητα της κριτικής σκέψης!

Μαθαίνω να σκέφτομαι Η δεξιότητα της κριτικής σκέψης! “Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται πώς να σκέφτονται, όχι τι να σκέφτονται.” Margaret Mead Εισαγωγικά. Τα παιδιά ξεκινούν να μαθαίνουν με το που κάνουν την είσοδό τους στον κόσμο. Το μυαλό τους είναι μια ιδιαίτερα πολύτιμη πηγή που κατακλύζεται από περιέργεια. Σε αρκετές περιπτώσεις όμως, το ανήσυχο

Περισσότερα…

Η άγνωστη λέξη «καθήκον»

Η άγνωστη λέξη «καθήκον» και η παραγωγή… τεμπέληδων Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία… Διαφωνώ. Εδώ και τριάντα χρόνια είναι η… εργασία. Ο νέος δεν φοβάται την αναδουλειά, φοβάται τη δουλειά. Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό,τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νέο σουσουδίστικο σχολείο με ευθύνη των

Περισσότερα…

error: Το περιεχόμενο προστατεύεται από αντιγραφή !!