Νάμαστε απροσάρμοστοι, να η μεγάλη αρετή μας. Να μη βολευόμαστε, νάμαστε ανυπόμονοι, σκληροί, γιομάτοι ανησυχία και πίστη, να θέμε το αδύνατο -σαν τους ερωτευμένους. Να ξέρουμε πως ότι λένε σήμερα δικαιοσύνη είναι οργανωμένη αδικία κι ότι λένε ηθική είναι η βολική, ταπεινή συνεννόηση των άναντρων… Και να μην το ανεχόμαστε. Ποιοί θα νικήσουν; Οι πιο
Προλεγόμενα Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής έχει πλέον «ενσωματωθεί» στη διδακτική πράξη…Αποτελεί μια πραγματικότητα, κυρίως, για τις τρεις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού και την οργάνωση προγραμμάτων για την καλλιέργεια ανώτερων δεξιοτήτων στους μαθητές. Αναπόφευκτα, διαμορφώνεται ένα ΝΕΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ, στοιχεία του οποίου επισημαίνονται, ενδεικτικά, παρακάτω: 1. Η μετάβαση της Εκπαίδευσης από τη βιομηχανική κοινωνία στην κοινωνία της
Μπορεί ένας Οργανισμός από καλός να γίνει εξαίρετος…; Και αν ναι, πώς… (Χρήσιμες ιδέες από το προσωπικό «σημειωματάριο ιδεών» και το βιβλίο του JIM COLLINS εκδόσεις. «Κλειδάριθμος»…) 1. Το πολύ καλό είναι εχθρός του εξαίρετου..! (Ένα σημαντικό πεδίο έρευνας)…. Δεν έχουμε εξαίρετο, κυρίως, επειδή έχουμε ένα πολύ καλό σχολείο… Η ασθένεια κάποιων Οργανισμών, που είναι
Ο στοχαστικό-κριτικός εκπαιδευτικός Η εργασία των εκπαιδευτικών στο σχολείο είναι όλο και πιο περίπλοκη και σύνθετη. Το σχολείο βρίσκεται σε διαρκή αλλαγή. Οι κοινωνικές πραγματικότητες και αντιφάσεις, όλο και πιο έντονα αποτυπώνονται στις καθημερινές πρακτικές και συνθέτουν ένα ανοιχτό πεδίο παιδαγωγικής πράξης στο οποίο γεννώνται διλήμματα, αντιφάσεις κάποτε και συγκρούσεις… Η ταχύτητα παλαίωσης της γνώσης,
Εισαγωγική παρατήρηση Αν δεν διδάξουμε στα παιδιά ΟΛΑ τα πράγματα, δεν χάθηκε ο κόσμος… Αν όμως δεν τα διδάξουμε «πώς» να μαθαίνουν τότε… Χάθηκε ο κόσμος…. Για να το πετύχουμε αυτό πρέπει να προχωρήσουμε στον μετασχηματισμό του σχολείου, εστιάζοντας στην εφαρμογή της Ολικής Ποιότητας στη σχολική τάξη. Δεν είναι εύκολη εργασία. Χρειάζεται να αλλάξει η
Προλογικά…. Όποιος θέλει να προσανατολιστεί σωστά στον σύγχρονο κόσμο πρέπει να κατανοήσεις τα μέσα που τον καθορίζουν. Πρέπει, συνακόλουθα, να μυηθεί στους τρόπους, στις ιδέες και στις μεθόδους, οι οποίες καθορίζουν νέες προσεγγίσεις και προοπτικές. Όποιος δεν κατανοεί τα νέα μέσα και δεν ακολουθεί σύγχρονους προσανατολισμούς, ανήκει στους αναλφάβητους του 21ου αιώνα…! Τι είναι Ευέλικτη
Ουσιαστική κινητοποίηση στη Σχολική τάξη…. Βασικές επισημάνσεις (από το βιβλίο: «Ουσιαστική Κινητοποίηση στη Σχολική Τάξη», το οποίο στην ουσία υπονοεί μια μετάβαση του παιδιού από τη σχολική τάξη στην κοινωνία) Προλογικά… Είναι σημαντικό για το Δάσκαλο να γνωρίζει πώς να κινητοποιεί τους μαθητές του στην τάξη και –κυρίως – πώς να εμπνεύσει τους μαθητές τους
(To Πρόγραμμα: Λιγότερο διάβασμα στο σπίτι…) Στόχος : Η Οργάνωση της διδασκαλίας και η ολοκλήρωση της μάθησης στο χώρο της τάξης, μέσα από μια «άλλη» διαχείριση του διδακτικού χρόνου…. Σε τι διαφοροποιείται από τη μέχρι τώρα μεθοδολογία. Ενδεικτικά στοιχεία διαφοροποίησης…. Συντελείται, οργανωμένα, με την παρουσία του δασκάλου η μάθηση στο φυσικό της χώρο, στο πλαίσιο
Προλεγόμενα Η αναγκαιότητα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο σχολείο και στο σπίτι ήταν, είναι και θα είναι ένα θέμα καίριο και εξόχως ενδιαφέρον… Εντάσσεται, αυτονόητα, στον κύκλο των «Μαθημάτων Ζωής» ή σε αυτό που αποκαλούμε «Στάση ζωής»..! Για να αποκτήσει όμως, μια Μεθοδολογική βάση και να ενταχθεί οργανικά σε μια θεματική Ενότητα και μια ουσιαστική, –
Η ικανότητα της προσαρμογής στις αλλαγές, ως βασικός όρος επιβίωσης, παραμένει περισσότερο επίκαιρος από ποτέ… Γιατί βαδίζουμε σε μια νέα εποχή και σε ένα πλαίσιο ραγδαίων εξελίξεων σε όλους τους τομείς. Η επιβίωση στο νέο περιβάλλον προϋποθέτει έναν αγώνα δρόμου για την ανταγωνιστικότητα που φέρνει σε δεύτερη προτεραιότητα τις αξίες της κοινωνικής συνοχής και της