Νά ‘ μαστε απροσάρμοστοι, να η μεγάλη αρετή μας. Να μη βολευόμαστε, να ‘ μαστε ανυπόμονοι, σκληροί, γιομάτοι ανησυχία και πίστη, να θέμε το αδύνατο -σαν τους ερωτευμένους. Να ξέρουμε πως ότι λένε σήμερα δικαιοσύνη είναι οργανωμένη αδικία κι ότι λένε ηθική είναι η βολική, ταπεινή συνεννόηση των άναντρων…… Και να μην το ανεχόμαστε. Ποιοί
Το Σχολείο του μέλλοντος πρέπει να δείξει ότι «δεν υπάρχει καμία γνώση που να μην απειλείται, σε κάποιο βαθμό, από το λάθος και την ψευδαίσθηση….(Τα λάθη του νου και οι φωνές της καρδιάς …στο επίκεντρο των εκπαιδευτικών ανησυχιών από την πρώτη στιγμή). Το «Σχολείο του Μέλλοντος» οφείλει να μυήσει τον πολίτη της νέας χιλιετίας στους
Ο Στόχος: «Λιγότερο Διάβασμα στο Σπίτι… Το «Λιγότερο Διάβασμα στο Σπίτι»… ως διδακτική μεθοδολογία και πρακτική για την αποτελεσματικότερη μάθηση… Στόχοι: Η ποιοτική βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης… Η ολοκλήρωση της σχολικής εργασίας και η εμπέδωση της ύλης στο χώρο της τάξης… Ο περιορισμός της κατ’ οίκον εργασίας και η ελάφρυνση της σχολικής σάκας…
Με ένα γυάλινο βάζο, μερικές πέτρες, λίγα βότσαλα και άμμο, ακόμη δυο τρεις μπιρίτσες, ένας καθηγητής Φιλοσοφίας εμφανίστηκε στην τάξη του έχοντας έναν και μόνο σκοπό: Να γεμίσει το βάζο μπροστά στους μαθητές του. Κάθε φορά, όμως, σταματούσε και τους ρωτούσε: “Είναι γεμάτο το βάζο;” Μέχρι που έγινε ενοχλητικός με τις επαναλαμβανόμενες ερωτήσεις του και
Το ουράνιο τόξο της νοημοσύνης… Οι 7 ευφυίες του ανθρώπου… Τα 7 θαύματα του κόσμου… Η Χιονάτη και οι 7 νάνοι… Τα 7 βασικά λάθη των Γονέων… Τα 7 λάθη που διαπράττουν οι δάσκαλοι… Οι 7 πληγές του Φαραώ… Τα 7 θανάσιμα αμαρτήματα… Οι 7 ημέρες της εβδομάδας… Οι 7 σοφοί της αρχαίας Ελλάδας… Οι
Εκπληκτικό κείμενο (από Γάλλο λογοτέχνη) Γκρεμίστε όλη την Ελλάδα σε βάθος 100 μέτρων. Αδειάστε όλα τα μουσεία σας, από όλον τον κόσμο. Γκρεμίστε κάθε τι Ελληνικό από όλο τον πλανήτη… Έπειτα σβήστε την Ελληνική γλώσσα από παντού. Από την ιατρική σας, την φαρμακευτική σας. Από τα μαθηματικά σας (γεωμετρία, άλγεβρα) Από την φυσική σας, χημεία
Είμαστε αντιμέτωποι με τις περιορισμένες γνώσεις και ικανότητες που επιβάλλουν οι περιστάσεις (αλλαγές προγραμμάτων, διαφοροποίηση μεθόδου, εκπαιδευτικές καινοτομίες κ. λ. π.). Άμεση ανάγκη αναθεώρησης των προγραμμάτων κατάρτισης των εκπαιδευτικών μας και συνάφεια με τις ανάγκες τους Διαμόρφωση μιας πιο συνεκτικής και ουσιαστικής υποστηρικτικής πολιτικής περαιτέρω κατάρτισης και διευρυμένων ικανοτήτων. Αναγκαιότητα μιας ολιστικής προσέγγισης των διδακτικών,
Αγωνιώδεις μέρες … νύχτες εφιαλτικές … Ανήσυχες οι σκέψεις , δαιδαλώδεις οι προβληματισμοί… Λέξεις…Λέξεις…Λέξεις… Θαρρεί κανείς πως χάθηκε το νόημα της λέξης… Ποια η οδός «εν ή πορεύσομαι»… Ποιος είναι ο δρόμος μας … Ποια η αναγκαστική διαδρομή, ποια η ατυχής διαπόρευση… Ποια τροχιά …Ποια η «ευτυχής» κατάληξη ενός αυτοτροφοδοτούμενου δράματος… Αρκετές μέρες τώρα σκέπτομαι,
Η δίψα για γνώση και η λαχτάρα για κατανόηση αποτελούν μια μοναδική μάχη και ένα εξαιρετικό ιδεώδες στη ζωή του ανθρώπου, αποτελούν μια αυξανόμενη δύναμη που πηγάζει από την ίδια τη ζωή. Κάτω από αυτό το πρίσμα, ο ρόλος του δασκάλου για το σκοπό αυτό ήταν και παραμένει κυρίαρχος. Κατά συνέπεια, μια κοινωνία που δεν
Όταν υπάρχουν “ξεχωριστοί” δάσκαλοι… (Η συνταγή που σώζει ζωές..!) Το κείμενο που ακολουθεί είναι πραγματικός δυναμίτης. Όλοι μας, γονείς, εκπαιδευτικοί (ειδικά αυτοί), παππούδες, γιαγιάδες, έχουμε ανάγκη να το διαβάσουμε ξανά και ξανά. Για να νιώσουμε πιο δυνατοί, για να αντιληφθούμε πώς μπορούμε να βάλουμε το δικό μας λιθαράκι στην προσπάθεια για ένα καλύτερο μέλλον που