|
Προλεγόμενα…. Αν κανείς θέλει να δει τη σημερινή σχολική πραγματικότητα, χωρίς παραμορφωτικό φακό ή ψευδαισθήσεις, αβίαστα θα διαπιστώσει ότι: Είμαστε αντιμέτωποι με τις περιορισμένες γνώσεις και ικανότητες που επιβάλλουν οι περιστάσεις (αλλαγές προγραμμάτων, διαφοροποίηση μεθόδου, εκπαιδευτικές καινοτομίες κ. λ. π.) Είναι Άμεση ανάγκη αναθεώρησης των προγραμμάτων κατάρτισης των εκπαιδευτικών μας και συνάφεια με τις ανάγκες τους Είναι επίσης επιβεβλημένη η διαμόρφωση μιας πιο συνεκτικής και ουσιαστικής υποστηρικτικής πολιτικής περαιτέρω κατάρτισης των διευρυμένων ικανοτήτων τους. Μια ολιστική προσέγγιση των διδακτικών, παιδαγωγικών και εν γένει εκπαιδευτικών ζητημάτων Τα κενά των γνώσεων που παρουσιάζουν παλαιοί και νέοι εκπαιδευτικοί μας σχετίζονται με πληροφορίες και γνώσεις που γνωρίζουν ότι έχουν, αλλά δεν ξέρουν πώς να χρησιμοποιήσουν, με πληροφορίες και γνώσεις που δεν έχουν και γνωρίζουν ότι υστερούν και με πληροφορίες και γνώσεις που νομίζουν ότι έχουν αλλά στην πραγματικότητα δεν διαθέτουν… Υπάρχουν ακόμη κάποια προβλήματα (ιδιαίτερα στους νέους) να αποκτήσουν καλύτερο ρυθμό εργασίας, ένα καλύτερο κλίμα ενδιαφέροντος των μαθητών μέσα στην τάξη Αυτή είναι η καθημερινότητα της σχολικής τάξης…«Το πρόβλημα, τελικά δεν είναι τι ξέρεις να κάνεις, αλλά να κάνεις όσα ξέρεις…» Αν υπάρχει τρόπος να κάνουμε κάτι καλύτερα, πρέπει να τον βρούμε. Να στηριχτούμε στη φιλοσοφία της διαρκούς βελτίωσης. Η φιλοσοφία αυτή θα πρέπει να εστιάζεται σε δύο κορυφαία ζητήματα: Στο «γνωρίζω πώς», στο «γνωρίζω γιατί»… Σ’ αυτές τις στοχεύσεις αποβλέπουμε να υπηρετήσουμε με τις ακόλουθες αναφορές
Επιλεγόμενα… |
1. Να είσαι ευγνώμων για τις δύσκολες στιγμές. Σου έδειξαν πόσο δυνατός μπορείς να είσαι. 2. Η καλοσύνη είναι αρετή των δυνατών των ανθρώπων 3. Δεν υπάρχει απόλυτη αλήθεια 4. Είναι οι μικρόψυχοι άνθρωποι εκείνοι που προσπαθούν να εξευτελίσουν τους άλλους. 5. Το κακό που κάνουν άλλοι σε εσένα είναι πιο εύκολο να το ξεχάσεις,
Το μικρό παιδί ζει σε ένα δικό του παιδικό κόσμο. Σκέπτεται, αντιλαμβάνεται και ερμηνεύει όλα όσα συμβαίνουν με διαφορετικό τρόπο από ότι οι μεγάλοι. Δίνει ένα ιδιότυπο-παιδικό νόημα στην πραγματικότητα που το περιβάλλει. Για να μπορέσουμε να επικοινωνήσουμε δημιουργικά με το παιδί οφείλουμε να καταλάβουμε όσο μας είναι δυνατόν τον τρόπο που σκέπτεται και αισθάνεται
Αυτή η Υπέροχη Δασκάλα… Έχει τη Συνταγή που Σώζει Ζωές Παιδιών Για τους αγαπητούς δασκάλους των παιδιών μας, για όλους τους γονείς και παππούδες που έχουν επικοινωνία με τους δασκάλους των μικρών παιδιών τους, και για τους φίλους και τις φίλες που έχουν γνωστούς δασκάλους – για να τους το στείλουν… Ή αλλιώς, Όταν υπάρχουν
(…Ένιωθα ότι οι μεγάλοι σαν να βίαζαν τη θέλησή μου… Με έκαναν να νιώθω ότι η συνείδησή τους θέλει να με κατασπαράξει…! Καμιά φορά η συνείδηση αυτή έπαιζε το ρόλο ενός καθρέφτη, φκιαγμένη για να με κολακεύει. Άλλοτε πάλι είχε τη δύναμη να μου κάνει μάγια, με μεταμόρφωνε σε ζώο πράγμα…» Τι ωραία ποδαράκια έχει
Οι ξένοι ίσως βλέπουν την Ιαπωνική κουλτούρα σαν κάτι το μυστηριώδες. Το πιο ελκυστικό και γοητευτικό σε αυτήν τη χώρα είναι το γεγονός ότι αν και αγκάλιασε την τεχνολογία και τον μοντερνισμό, οι άνθρωποι συνεχίζουν να έχουν ισχυρό δεσμό με τις ρίζες τους και τις αρχαίες παραδόσεις τους. Ίσως εδώ βρίσκεται η ρίζα της διαφώτισης.
Ναι, θα έφευγα. Όχι επειδή υπάρχει κρίση…. Όχι επειδή οι δουλειές είναι δύσκολες. Όχι επειδή με ζορίζει το δάνειο. Αλλά επειδή ζω σε μια χώρα που οι συμπατριώτες μου μάλλον δεν αγαπούν τελικά, μιας και αγάπη χωρίς σεβασμό δεν υπάρχει…. Δεν μιλώ για τους φοροφυγάδες, τους επαγγελματίες συνδικαλιστές, τα πάσης φύσεως λαμόγια. Μιλώ για μια
Τι λέμε στα παιδιά μας αυτές τις μέρες… Πρώτα από όλα θα πρότεινα να αποφεύγουμε να τους μεταφέρουμε λογικές θυμού και μίσους – επιθετικότητας για κάποιους που φαίνεται ότι «φταίνε» για τη σημερινή κρίση. Αρκετά έχουν χορτάσει να ακούνε κατηγόριες, από την κοινωνία των ενηλίκων. Δεύτερο, επειδή η ανασφάλεια είναι κακός σύμβουλος (όλων μας) είναι
Περί της συντομίας της ζωής Σενέκας Ρωμαίος φιλόσοφος (4 π.Χ. – 65 π.Χ.) Το να μάθει κανείς πώς να ζει και, κυρίως, πώς να πεθαίνει απαιτεί μια ολόκληρη ζωή. Συνήθως η γεροντική ηλικία έρχεται σαν έκπληξη στους ανθρώπους και ο θάνατος τρομοκρατεί όλους όσοι πέρασαν τη ζωή τους υπεραπασχολημένοι με πράγματα που δεν βελτίωναν την
Νάμαστε απροσάρμοστοι, να η μεγάλη αρετή μας. Να μη βολευόμαστε, νάμαστε ανυπόμονοι, σκληροί, γιομάτοι ανησυχία και πίστη, να θέμε το αδύνατο -σαν τους ερωτευμένους. Να ξέρουμε πως ότι λένε σήμερα δικαιοσύνη είναι οργανωμένη αδικία κι ότι λένε ηθική είναι η βολική, ταπεινή συνεννόηση των άναντρων… Και να μην το ανεχόμαστε. Ποιοί θα νικήσουν; Οι πιο
Προλεγόμενα Η αναγκαιότητα της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στο σχολείο και στο σπίτι ήταν, είναι και θα είναι ένα θέμα καίριο και εξόχως ενδιαφέρον… Εντάσσεται, αυτονόητα, στον κύκλο των «Μαθημάτων Ζωής» ή σε αυτό που αποκαλούμε «Στάση ζωής»..! Για να αποκτήσει όμως, μια Μεθοδολογική βάση και να ενταχθεί οργανικά σε μια θεματική Ενότητα και μια ουσιαστική, –